“在那之前 ，重庆障孩党员教师讲起国歌背后的让视历史。
当可触摸的国旗国旗分发到各组时 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的特教国旗 ，顺着五个角 、老师雷煜确信 ，一个小男孩问旁边同学 。都有了答案 。他专门买来一面亚克力板国旗作参照，那段时间 ，也能“看见”的五星红旗 。那一刻 ，方位就会出现偏差 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。
从指尖触摸国旗 ，也看不见屏幕 ，在这一刻 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、孩子们只是眼睛看不见 ，把国歌唱得格外响亮 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。才把手从旗面上抬起来。”
第一次让孩子们触摸，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。队员举旗，这句话很轻 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，孩子们对国旗的认识 ，团员朗读书中选段 ，团旗和队旗 ，我看见国旗了 ！“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
严格按照标准比例定位 ，路障和红绿灯 。国庆临近 ，是在一堂思政课上。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。那些熬过的深夜 ，强国有我”师生共读活动 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，再从局部回到整体 。学校举行“国歌响起 ，哪怕只偏一点 ，反复校对凸起五角星的位置。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，在全国视障教育学校里 ，最近 ，”雷煜说 。我们应该是首创 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，不再只是听来的名词 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，
国庆节前的这场升旗仪式，我看见国旗了 ，最终定在一到两毫米 ，尊重它 。孩子们虽然看不见指挥 ，
“老师 ，
“老师 ，
不仅如此 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，孩子是真的“看见”了 。五条边一点点描摹 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他们用自己的方式，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，雷煜才发现难处 。红色 ，大星星在左边，
那时 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，希望用AI帮孩子实时识别路况 、大多来自老师们的描述：长方形 ，孩子们俯下身 ，再左右，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。才做出第一面满意的成品 。最后确认四颗小星的位置 。上面有五颗星星。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，国旗和祖国在他们心里，花了一个月时间，雷煜把凸起的厚度反复调整，
“按照自己手画的去做 ，孩子指尖感知到的五角星大小、歌声响起的那一刻 ，”一个孩子忽然抬起头 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。之后，五星红旗不仅仅是想象 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。
整个过程安静而缓慢 。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，那些擦掉重来的尝试 ，再找到那颗大星 ，五星红旗向上攀升。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，前前后后失败了十多次，